ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ

v  Ευρύτερες πολιτικές εξελίξεις

Στις 5 Ιουλίου, ύστερα από 5 χρόνια πολιτικών λιτότητας, εξαθλίωσης και μνημονίων, ακούστηκε το ηχηρό «ΟΧΙ» λαού και νεολαίας, το οποίο εξέφραζε την αγανάκτηση τους απέναντι σε αυτά τα δεδομένα. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ αψηφώντας τα παραπάνω, υπέγραψε το 3^ο ακόμα σκληρότερο μνημόνιο, μετατρέποντας το «ΟΧΙ» σε «ΝΑΙ» και καταστέλλοντας κάθε ελπίδα για μια εναλλακτική πορεία διεξόδου από τις απάνθρωπες αυτές πολιτικές. Για τη νομιμοποίηση της προδοσίας αυτής, κηρύχθηκαν εκλογές express, προκειμένου να πειστεί ο λαός ότι η συμφωνία αυτή αποτελούσε μονόδρομο.

Το εκλογικό αποτέλεσμα έφερε κυβέρνηση το νέο ΣΥΡΙΖΑ απαλλαγμένο πια από την αριστερή του αντιπολίτευση και μία μνημονιακή βουλή σχεδόν στην ολότητά της χωρίς μία αντιμνημονιακή φωνή με ριζοσπαστική κατεύθυνση απέναντι στον ευρωμονόδρομο. Έτσι έχουμε και την πλήρη σταθεροποίηση του πολιτικού σκηνικού με ένα 3^ο μνημόνιο πτυχές του οποίου ήδη υλοποιούνται, φέρνοντας σε δυσμενέστερη θέση τη νεολαία και τα λαϊκά στρώματα. Η νέα φοροκαταιγίδα, η μείωση δαπανών στην παιδεία ,στην υγεία και στην πρόνοια , το ασφαλιστικό και οι πλειστηριασμοί πρώτων κατοικιών είναι τα πρώτα προαπαιτούμενα μέτρα που προβλέπονται για το επόμενο διάστημα.

v  Εκπαιδευτική Αναδιάρθρωση

Οι πολιτικές αυτές, δε θα μπορούσαν να αφήσουν ανέπαφο τον χώρο του πανεπιστημίου, καθώς η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση κινείται σε βάρος των φοιτητικών συμφερόντων πιο απειλητικά από ποτέ. Πιο συγκεκριμένα, η τοποθέτηση του νέου Υπουργού Φίλη και ο «διάλογος» που ανοίγει μέχρι την άνοιξη, υποδηλώνει ένα νέο νομοσχέδιο που θα κινείται στα πλαίσια του νόμου Διαμαντοπούλου-Αρβανιτόπουλου και ταυτόχρονα τον ενταφιασμό του πολυνομοσχεδίου Μπαλτά, το οποίο παρότι δε συγκρουόταν με το σύνολο της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης, ενσωμάτωνε σημαντικά φοιτητικά αιτήματα (όπως κατάργηση του ορίου φοίτησης στα ν+2 έτη, κατάργηση διαγραφών, κατάργηση συμβουλίων ιδρύματος), για τα οποία οι φοιτητικοί σύλλογοι είχαν δώσει μακροχρόνιους αγώνες τα τελευταία χρόνια.

Φυσικά, τα παραπάνω δε θα μπορούσαν παρά να δίνουν κατεύθυνση στην φοιτητική μας καθημερινότητα.

v  ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Η περίοδος αυτή διήρκησε περίπου 15 μέρες κατά την διάρκεια των οποίων ενώ έπρεπε να σκεφτούμε και να αποφασίσουμε ποια  μαθήματα θα δηλώσουμε, γίνονταν ταυτόχρονα συνεχώς αλλαγές στις πλατφόρμες δήλωσης μαθημάτων, αφού μαθήματα  μεταφέρονταν σε άλλα εξάμηνα, άλλαζαν όνομα ή καταργούνταν εντελώς. Τέλος, λίγο πριν τη λήξη της προθεσμίας ανακοινώθηκε ότι τα μαθήματα του κ.Πρέσσα δε θα καταφέρουν να διδαχθούν καθόλου αυτό το εξάμηνο.

Kάτω από αυτές τις συνθήκες μια απλή κατά τα άλλα δήλωση μαθημάτων καταλήγει να προκαλεί σύγχυση και εν τέλει να απαιτεί πολύ περισσότερο χρόνο και σκέψη από το αναμενόμενο. Για την κατάσταση αυτή, αποφασίστηκε να μη δοθεί καμία παράταση στη δήλωση μαθημάτων και ενώ υπεύθυνοι για αυτό μόνο οι φοιτητές δεν είναι, αυτοί δέχονται τις επιπτώσεις.

Μετά την παρέμβαση φοιτητών στη Γενική Συνέλευση των καθηγητών για το παραπάνω ζήτημα, πάρθηκε απόφαση όσοι έχουν πρόβλημα με τις δηλώσεις τους (ΜΟΝΟ οι πρωτοετής και όσοι δεν είχαν κάνει καθόλου δήλωση) να προσέλθουν στη γραμματεία ατομικά, ένας-ένας για να απολογηθούν και για κάποιο ΑΝΕΞΗΓΗΤΟ λόγο έχοντας μαζί τους έγγραφα όπως εκκαθαριστικό ευφορίας. Την περασμένη Παρασκευή και Δευτέρα οι φοιτητές, μετά από απόφαση Δ.Σ., απευθύνθηκαν στη κοσμητεία με αίτημα να ανοίξει το σύστημα δήλωσης μαθημάτων. Ο κοσμήτορας μας ενημέρωσε ότι κάτι τέτοιο αποτελεί μια εύκολη διαδικασία. Παρόλα αυτά, η πρόεδρος του τμήματος έβαζε κώλυμα λέγοντας ότι πρέπει να παρθεί απόφαση από τη Γενική Συνέλευση των καθηγητών. Έτσι πήγαμε και εκεί, όπου οι καθηγητές δε δέχτηκαν να ακούσουν τα αιτήματά μας. Στο τέλος, οι καθηγητές μας ενημέρωσαν για τις αποφάσεις που πήραν:

·         Οι εκπρόθεσμες αιτήσεις των συμφοιτητών μας να γίνουν αποδεκτές, με όρο να συμπληρώσουν 10 ώρες ‘community service’ στην βιβλιοθήκη του τμήματος. Αυτή η απόφαση έχει όχι απλά τιμωρητικό, αλλά και έναν πρωτοφανή αυταρχικό  χαρακτήρα που μόνο σωφρονιστικό ίδρυμα θυμίζει. Γι’ αυτό και τέτοιες αποφάσεις πρέπει να ματαιώνονται στην πράξη από τον ίδιο το σύλλογο. Κανένας φοιτητής δε θα δεχθεί τον εξευτελισμό της προσωπικότητάς του και όλοι θα απαιτήσουμε τα αυτονόητα: να υπάρχει τουλάχιστον ο στοιχειώδης σεβασμός και δημοκρατία, ώστε να μπορούμε να μεταφέρουμε τα αιτήματά μας στο τμήμα και αυτά να γίνονται σεβαστά και αποδεκτά, ειδικά όταν μιλάμε για τα αυτονόητα!

·         Για τις δηλώσεις με μαθήματα του Πρέσσα, αποφασίστηκε να επιτραπούν οι τροποποιήσεις τους, ύστερα από ατομική αίτηση του κάθε φοιτητή και ακολουθώντας την απαραίτητη γραφειοκρατική διαδικασία.

·         Για τα Γαλλικά, για τα οποία προσλήφθηκε καθηγητής και κατάφεραν να ξεκινήσουν τα μαθήματα πριν από 2 εβδομάδες –δηλαδή αφού έκλεισαν οι δηλώσεις μαθημάτων- δεν πάρθηκε καμία απόφαση.

Εν τω μεταξύ, για όλα αυτά δεν έχει υπάρξει καμία ανακοίνωση στην επίσημη ιστοσελίδα της σχολής, και ενώ για το παραπάνω θέμα κινητοποιούμαστε εδώ και ένα μήνα, οι καθηγητές το καθυστερούν σκόπιμα μέχρι τα Χριστούγεννα. Η στάση τους δηλώνει μια γραφειοκρατική αντίληψη και κυρίως την προσβλητική στάση τους απέναντι στους φοιτητές. Δε δεχόμαστε καμία δικαιολογία, επιμένοντας στη μόνη λύση που μπορεί να δοθεί συλλογικά, να ανοίξει το σύστημα δήλωσης μαθημάτων για όλους.

v  ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

Ταυτόχρονα, ας μην ξεχνάμε άλλους παράγοντες που δυσχεραίνουν τη φοιτητική μας καθημερινότητα και εντατικοποιούν τους ρυθμούς σπουδών μας.

·                     Όριο Δήλωσης Μαθημάτων: Κάθε φοιτητής δικαιούται να δηλώσει έως 10 μαθήματα ανά εξάμηνο. Ταυτόχρονα, καθένας μας πρέπει να έχει τη δυνατότητα να διαμορφώσει ελεύθερα το πρόγραμμα διαβάσματος και παρακολούθησης μαθημάτων του. Επομένως, ένα τέτοιο όριο έρχεται σε αντιπαράθεση με τα συμφέροντά μας, καθώς στοχεύει στην εντατικοποίηση και δυσκολεύει την απρόσκοπτη απόκτηση πτυχίου. Ειδικά στο 1^ο έτος το όριο δήλωσης γίνεται ακόμα πιο ασφυκτικό, καθώς περιορίζεται στα 6 μαθήματα, πράγμα που αποδεικνύει την κατεύθυνση που αναφέραμε.

·                     Για το 1^ο έτος, ο ανώτερος αριθμός φοιτητών που αντιστοιχεί σε κάθε μάθημα επιλογής ανέρχεται στους 50. Φυσικά, αυτό το σύστημα προβάλλεται από τους καθηγητές σαν αναγκαίο μέσο για την ομαλή διεξαγωγή των διαλέξεών τους. Εντούτοις, στοχεύει στην μετατροπή των διαλέξεων σε φροντιστηριακού τύπου μαθήματα με ελεγχόμενο παρουσιολόγιο, που εντατικοποιεί τους ρυθμούς σπουδών με σχεδόν κανιβαλικό χαρακτήρα.

·                     Οι φοιτητές από το Δ΄ έτος και οι επί πτυχίω μπορούν να δηλώσουν δέκα (10) χρωστούμενα μαθήματα χειμερινού ΜΟΝΟ εξαμήνου παρελθόντων ετών συν δέκα (10) νέα μαθήματα ΜΟΝΟ χειμερινού εξαμήνου. Είναι προφανές ότι αυτές οι συνθήκες βάζουν επίσης κώλυμα στην απόκτηση των πτυχίων μας.

·                     Καθηγητική Αυθαιρεσία: Υλοποιητής της εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης, δεν είναι άλλος από το καθηγητικό μπλοκ. Αυτό αντανακλάται μέσω των μαζικών κοψιμάτων, των προόδων και κυριότερα μέσω της προκλητικής τους αυταρχικής συμπεριφοράς.

v  ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

ΝΑ ΞΑΝΑΝΟΙΞΕΙ Η ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

ΦΡΑΓΜΟ ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

®  ΚΑΝΕΝΑ ΟΡΙΟ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

®  ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΤΩΝ 50 ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ 1^ΟΥ ΕΤΟΥΣ

®  ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥΣ ΡΥΘΜΟΥΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

®  ΕΝΙΑΙΑ ΚΑΙ ΙΣΧΥΡΑ ΠΤΥΧΙΑ

ΟΥΤΕ ΣΚΕΨΗ ΓΙΑ ΕΠΑΝΑΦΟΡΑ ΔΙΑΓΡΑΦΩΝ ΚΑΙ ΟΡΙΟΥ ΦΟΙΤΗΣΗΣ

ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΥ

ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΣΥΜΦΕΡΟΝ ΜΑΣ ΔΕΝ ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΛΛΟΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΑΠΟ ΕΜΑΣ!

ΟΙ ΤΡΑΜΠΟΥΚΙΣΜΟΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΜΑΣ

Την Πέμπτη 10/12, η ΔΑΠ-ΔΝΦΚ πιστή στις πρακτικές της την ώρα που είχε οριστεί Γενική Συνέλευση, θέλησε για ακόμα μια φορά να σαμποτάρει τη διαδικασία ορίζοντας θέμα απαρτίας πριν προλάβει να μαζευτεί κόσμος, προκειμένου να μην πραγματοποιηθεί και εν τέλει να μην πάρει απόφαση ο σύλλογος. Τελικά πραγματοποιήθηκε Δ.Σ. κατά τη διάρκεια του οποίου τραμπούκιζε φοιτητές κάνοντας προσωπικές επιθέσεις και ομοφοβικά και σεξιστικά σχόλια (όπως «Ο φεμινισμός σταμάτησε στο κρεβάτι», «Εσύ ξέρεις πολύ καλά να διαλέγεις πάντα το μεσαίο» κ.α.). Προφανώς η φυσιογνωμία αυτή δεν είναι τυχαία, καθώς εξυπηρετεί την υποβάθμιση και τη διάλυση των διαδικασιών απόφασης του φοιτητικού συλλόγου.

Διανύουμε μια περίοδο που οι μνημονιακές πολιτικές και η κατεύθυνση της ΕΕ υπαγορεύει ολομέτωπη επίθεση στα στοιχειώδη κεκτημένα των λαϊκών στρωμάτων και της νεολαίας. Επειδή το πανεπιστήμιο αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της κοινωνίας μας, οφείλουμε σα φοιτητές να προβληματιζόμαστε και να απαντάμε σε τέτοιες πολιτικές, ειδικά όταν αυτές πλήττουν τα συλλογικά μας συμφέροντα και την καθημερινότητά μας.

Οι φοιτητικοί σύλλογοι έχουν τη δύναμη μέσω των οργάνων λήψης αποφάσεων και των μαζικών τους κινητοποιήσεων να βάζουν φραγμούς σε αυτές τις πολιτικές. Γι’ αυτό ακριβώς οφείλουμε να υπερασπιζόμαστε τις διαδικασίες αυτές και να μην υποτιμάμε τη νοημοσύνη του φοιτητικού συλλόγου.

Καταγγέλλουμε κάθε τέτοια πρακτική διάλυσης και απαξίωσης των συλλογικών οργάνων.

Καλούμε το σύλλογο να πάρει θέση, γιατί τέτοιες πρακτικές ματαιώνονται στην πράξη

ΤΑ ΔΣ ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΤΣΙΦΛΙΚΙ ΚΑΝΕΝΟΣ

ΔΕ ΔΕΧΟΜΑΣΤΕ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΘΕΣΗ Η ΣΕΞΙΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΟΙ ΤΡΑΜΠΟΥΚΙΣΜΟΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΜΑΣ!

Σύγχυση στο παιδαγωγικό..!

Σχετικά με τη Δήλωση Μαθημάτων

Δεν πάνε πολλές μέρες που έχει λήξει η προθεσμία για τις δηλώσεις μαθημάτων του τρέχοντος χειμερινού εξαμήνου. Στην περίοδο αυτή φάνηκαν ξεκάθαρα προβλήματα στον τρόπο λειτουργίας του τμήματός μας, καθώς ενώ έπρεπε να σκεφτούμε και να αποφασίσουμε ποια  μαθήματα θα δηλώσουμε, γίνονταν ταυτόχρονα συνεχώς αλλαγές στις πλατφόρμες δήλωσης μαθημάτων, με αποτέλεσμα να επικρατήσει σύγχυση.

Πιο συγκεκριμένα:

•  Μαθήματα όπως ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Ι και η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δεν διδάσκονται πια και θα αντικατασταθούν από άλλα.
• Μαθήματα όπως η ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠ/ΣΗ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΛΓΕΒΡΑ, ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ, ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ και ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι, θα αλλάξουν όνομα και θα μεταφερθούν από το χειμερινό εξάμηνο στο εαρινό ή το αντίστροφο.
•  Το μάθημα ΦΥΣΙΚΗ ΙΙ, υπήρχε στη δήλωση μαθημάτων δύο φορές ως επιλογής και μια ως υποχρεωτικό, χωρίς να ξέρουμε ποιο είναι αυτό που πρέπει να επιλέξουμε.
• Τα μαθήματα ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΛΑΣΤΙΚΗΣ και ΓΛΥΠΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΕ ΕΤΕΡΟΚΛΗΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ δε θα καταφέρουν να διδαχθούν αυτό το εξάμηνο.

Είναι προφανές ότι κάτω από αυτές τις συνθήκες μια απλή κατά τα άλλα δήλωση μαθημάτων καταλήγει να προκαλεί σύγχυση και εν τέλει να απαιτεί πολύ περισσότερο χρόνο και σκέψη από το αναμενόμενο. Βέβαια, ενώ για τα παραπάνω υπήρξαν ανακοινώσεις, δεν πρέπει να αγνοούμε το ότι έγιναν με αρκετή καθυστέρηση.

Ενώ υπεύθυνοι για αυτή τη σύγχυση μόνο οι φοιτητές δεν είναι, το ότι δεν έχει δοθεί μέχρι στιγμής παράταση στη δήλωση μαθημάτων δημιουργεί μεγάλο πρόβλημα σε πολλούς, οι οποίοι είτε δεν πρόλαβαν είτε να εγγραφούν, είτε να τροποποιήσουν τη δήλωσή τους. Το παραπάνω γεγονός αναδεικνύει μια γραφειοκρατική αντίληψη και αδιαφορία προς τα συλλογικά συμφέροντα των φοιτητών.

Μετά την παρέμβαση φοιτητών στο διάλειμμα της Γενικής Συνέλευσης των καθηγητών για το παραπάνω ζήτημα, βγήκε η ανακοίνωση «Όσοι φοιτητές έχουν προβλήματα με τη δήλωση μαθημάτων για το χειμερινό εξάμηνο του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους παρακαλούνται να βρίσκονται στις 12 το μεσημέρι στη Γραμματεία του Τμήματος.». Αυτό δεν μπορούμε να το δούμε σα λύση, καθώς μια ανακοίνωση που βγαίνει τελευταία στιγμή και αφορά μια πολύ συγκεκριμένη ημέρα και ώρα, δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να εξυπηρετήσει τους φοιτητές συνολικά. Αντίθετα, θα επιμείνουμε στο αίτημά μας να ανοίξει και πάλι το σύστημα δήλωσης μαθημάτων για όλους για μερικές μέρες.

Ταυτόχρονα, ας μην ξεχνάμε άλλους παράγοντες που δυσχεραίνουν τη φοιτητική μας καθημερινότητα και συνδέονται άμεσα με τη δήλωση μαθημάτων.

·                     Όριο Δήλωσης Μαθημάτων: Κάθε φοιτητής δικαιούται να δηλώσει έως 10 μαθήματα ανά εξάμηνο. Ταυτόχρονα, καθένας μας πρέπει να έχει τη δυνατότητα να διαμορφώσει ελεύθερα το πρόγραμμα διαβάσματος, παρακολούθησης μαθημάτων. Επομένως, ένα τέτοιο όριο έρχεται σε αντιπαράθεση με τα συμφέροντά μας, καθώς στοχεύει στην εντατικοποίηση και δυσκολεύει την απρόσκοπτη απόκτηση πτυχίου. Ειδικά στο 1^ο έτος το όριο δήλωσης γίνεται ακόμα πιο ασφυκτικό, καθώς περιορίζεται στα 6 μαθήματα, πράγμα που αποδεικνύει την κατεύθυνση που αναφέραμε.

·                     Για το 1^ο έτος, ο ανώτερος αριθμός φοιτητών που αντιστοιχεί σε κάθε μάθημα επιλογής ανέρχεται στους 50. Φυσικά, αυτό το σύστημα προβάλλεται από τους καθηγητές σαν αναγκαίο μέσο για την ομαλή διεξαγωγή των διαλέξεών τους. Εντούτοις, στοχεύει στην μετατροπή των διαλέξεων σε φροντιστηριακού τύπου μαθήματα με ελεγχόμενο παρουσιολόγιο, που εντατικοποιεί τους ρυθμούς σπουδών με σχεδόν κανιβαλικό χαρακτήρα. Πιο συγκεκριμένα, στα μαθήματα του αισθητικού κύκλου που είναι απαραίτητη η επιλογή 3-5 μαθημάτων για την απόκτηση πτυχίου, υπάρχει ήδη αναστάτωση για το ποιος θα πρωτοπρολάβει να δηλώσει τα μαθήματα που θέλει, πριν του «φάνε» τις θέσεις οι συμφοιτητές του.

·                     Οι φοιτητές από το Δ΄ έτος και οι επί πτυχίω μπορούν να δηλώσουν δέκα (10) χρωστούμενα μαθήματα χειμερινού ΜΟΝΟ εξαμήνου παρελθόντων ετών συν δέκα (10) νέα μαθήματα ΜΟΝΟ χειμερινού εξαμήνου. Είναι προφανές ότι αυτές οι συνθήκες βάζουν επίσης κώλυμα στην απρόσκοπτη απόκτηση των πτυχίων μας.

Τα παραπάνω είναι προβλήματα που προκάλεσαν σύγχυση σε αυτό το διάστημα και έδαφος να αμφισβητήσουμε τον τρόπο λειτουργίας της σχολής. Σε αυτά τα ¨ατομικά¨ διλήμματα ήρθε ο καιρός να δώσουμε συλλογικές απαντήσεις!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΝΑ ΔΩΘΕΙ ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΣΗ ΣΤΗ ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΚΑΝΕΝΑ ΟΡΙΟ ΣΤΗ ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΤΩΝ 50 ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ 1^ΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥΣ ΡΥΘΜΟΥΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΣΥΜΦΕΡΟΝ ΜΑΣ ΔΕΝ ΤΟ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΛΛΟΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΑΠΟ ΕΜΑΣ!

ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΕΣ ΟΝΤΩΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ...

Να κάτι που δε θα διαβάσετε στο ίντερνετ αλλά ούτε θα ακούσετε από δελτία ειδήσεων, γονείς ή καθηγητές.

®        ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΟΠΟΙΟΣΔΗΠΟΤΕ

®        Η ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΔΕΝ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟΥΣΙΕΣ (Η ΠΑΡΟΥΣΙΕΣ).

®        Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΣΕ «ΑΠΟΒΑΛΛΕΙ» ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ

®        ΚΑΝΕΙΣ ΔΕ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΟΥ ΕΠΙΒΑΛΛΕΙ ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙΣ ΘΕΣΗ Η ΝΑ ΔΩΣΕΙΣ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΣΟΥ ΑΝ ΔΕ ΘΕΣ ΝΑ ΤΟ ΔΩΣΕΙΣ

®        ΚΑΝΕΝΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΔΕ ΔΙΚΑΙΟΥΤΑΙ ΝΑ ΣΕ ΠΡΟΣΒΑΛΛΕΙ

®        ΕΝΑΝΤΙΟΝΟΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΟΤΙ Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΕΝΟΣ ΦΟΙΤΗΤΗ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΑΡΧΙΖΕΙ Η ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΑ ΕΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

Για να ακούγεται και να διεκδικεί η φωνή των φοιτητών υπάρχει ο φοιτητικός σύλλογος (Φ.Σ.), στον οποίο είναι μέλη όλοι οι φοιτητές της σχολής μας. Ισότιμα συμμετέχουμε στη Γενική Συνέλευση (Γ.Σ.), η οποία είναι το ανώτερο «όργανο» των φοιτητών και στην οποία συζητάμε και αποφασίζουμε τις δράσεις μας για ζητήματα που μας αφορούν. Το δεύτερο όργανο λήψης αποφάσεων είναι το Διοικητικό Συμβούλιο (Δ.Σ.), μία ανοιχτή διαδικασία στην οποία συμμετέχουν οι πολιτικές δυνάμεις που παρεμβαίνουν στο σύλλογο, σύμφωνα με το εκλογικό τους αποτέλεσμα.  Τέλος, υπάρχει και το τμήμα της σχολής, που κατά κύριο λόγο συγκροτείται από καθηγητές, στο οποίο παρεμβαίνουμε μαζικά με παραστάσεις διαμαρτυρίας για να υπερασπιστούμε αποφάσεις του ΦΣ.

ΣΤΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΔΙΛΗΜΜΑΤΑ ΑΠΑΝΤΑΜΕ ΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ

ΙΔΡΥΤΙΚΗ ΣΧΗΜΑΤΟΣ

ΚΑΙΡΟΣ ΣΤΗΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ… ΚΟΠΑΝΑ!

Τι καλοκαίρι και αυτό! Δημοψήφισμα «Τι να κάνουμε που όλα τα κοινωνικά στρώματα στηρίζουν το ναι;», βέβαια ΟΧΙ 62,3% και  πως ήρθε  νέο μνημόνιο; πάλι εκλογές και κάπως έτσι χαρωπά ξεκινά το ακαδημαϊκό μας έτος! Και εμείς που βρισκόμαστε; Σε μια σύγχυση μεταξύ πίεσης από τα πανεπιστημιακά καθήκοντα και του άγχους της ανεργία που (αν δε μας έχει ήδη βρει) μας παραμονεύει, αν σκεφτούμε ότι η ανεργία αγγίζει τη νεολαία στο 50,6% και οι διορισμοί από το δημόσιο αργούν κατά 2 χρόνια.

Ακόμα πιο κοντά μας βρίσκεται ο νόμος Διαμαντοπούλου-Αρβανιτόπουλου, που μας απειλεί με διαγραφές στα ν+2 έτη, κατάργηση του πανεπιστημιακού ασύλου, απομάκρυνση των φοιτητών από τις κεντρικές διαδικασίες λήψης αποφάσεων και γενικότερα με εντατικοποίηση και αυταρχικοποίηση των όρων σπουδών. Το φοιτητικό κίνημα όμως επιμένει να μας εμπνέει να λαμβάνουμε δράση, υπερασπιζόμενοι συλλογικά τα συμφέροντά μας.

Πώς θα συμμετέχουμε δυναμικά σε αυτό, αν όχι μέσα απ’ τη σχολή μας;

Με όχημα ένα ΣΧΗΜΑ, όπου με ανοιχτές διαδικασίες κάθε φοιτητής μπορεί να παρακολουθήσει και να συμβάλλει στην διαμόρφωση του πολιτικού λόγου και της δράσης του. Αποφασίζουμε συνθετικά, γιατί πιστεύουμε ότι ο καθένας από εμάς πρέπει να αναγνωρίζει τον εαυτό του στην τελική απόφαση. Αυτό στη σχολή μας δεν είναι άλλο από την

Κ..Π.ΑΝ.Α.: ΚίνησηΠαιδαγωγικούΑΝεξάρτητηΑριστερή.

Επιμένουμε να είμαστε:

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ από κράτος, κόμματα, καθηγητικούς κύκλους και επιχειρηματικά συμφέροντα. Ανεξάρτητοι από την κυρίαρχη πολιτική και ιδεολογία γιατί θέλουμε να εκφράζονται τα συμφέροντα και οι ανάγκες μας και όχι επιδιώξεις άλλων. Πιστεύουμε πως το συμφέρον των φοιτητών είναι να αποφασίζουν οι ίδιοι για τα ζητήματα που τους αφορούν.

ΑΡΙΣΤΕΡΟΙ γιατί απέναντι σε λογικές ατομισμού, φέρουμε ρηξιακές συλλογικές αντίρροπες. Απέναντι στην παθητικότητα, την υποταγή και το βόλεμα, προτάσσουμε τη συνειδητοποίηση του κοινού μας μέλλοντος σαν φοιτητές και εργαζόμενοι. Και τέλος αριστεροί γιατί

ΣΤΑ ΙΔΑΝΙΚΑ ΤΩΝ ΚΟΣΜΩΝ ΠΟΥ ΓΚΡΕΜΙΖΟΝΤΑΙ ΦΕΡΝΟΥΜΕ ΤΑ ΙΔΑΝΙΚΑ ΤΩΝ ΚΟΣΜΩΝ ΠΟΥ ΓΕΝΝΙΟΥΝΤΑΙ

ΤΟΝ ΦΑΣΙΣΜΟ ΒΑΘΕΙΑ ΚΑΤΑΛΑΒΕ ΤΟΝ, ΔΕ ΘΑ ΠΕΘΑΝΕΙ ΜΟΝΟΣ ΤΣΑΚΙΣΕ ΤΟΝ!

Πέρασαν δυο χρόνια από τη δολοφονία του Παύλου Φύσσα στο Κερατσίνι από τον χρυσαυγίτη Ρουπακιά. Εκείνο το βράδυ της 17 Σεπτέμβρη, καθώς ο Παύλος έφευγε από την καφετέρια που βρισκόταν με την παρέα του, δέχθηκε επίθεση από 30 συμμορίτες που τον περικύκλωσαν απειλητικά. Ακολούθησε πάλη, μέχρι τη στιγμή που ο φασίστας Ρουπακιάς μαχαίρωσε θανάσιμα στην καρδιά τον Παύλο και όλα αυτά μπροστά στα μάτια της ομάδας της αστυνομίας ΔΙΑΣ που έμεινε άπραγη για ακόμα μια φορά.

Είναι προφανές ότι πρόκειται για την πολιτική δολοφονία ενός αντιφασίστα που τραγούδησε, μίλησε και έπραξε ενάντια στο φασισμό και τους εκπροσώπους του. Εξάλλου ας μη γελιόμαστε, αυτή δεν ήταν και η πρώτη δολοφονία της Χρυσής αυγής, καθώς όπως είναι γνωστό, «ο φασισμός πρώτα έρχεται για κάποιους άλλους και μετά για όλους». Το έργο της φασιστικής οργάνωσης ξεκίνησε με τον άγριο ξυλοδαρμό και τις ρατσιστικές δολοφονίες μεταναστών όπως εκείνη του πακιστανού Σαχζάτ Λουκμάν που έπεσε νεκρός στις 17 Ιανουαρίου 2013 από χέρια χρυσαυγιτών στα Πετράλωνα. Στη συνέχεια ακολούθησε η δολοφονία του Παύλου που πυροδότησε τη λαϊκή οργή ενάντια στο φασισμό.

Από την πρώτη στιγμή βέβαια, τα παπαγαλάκια των ΜΜΕ μαζί με την κυβέρνηση ενώ γνώριζαν για τα εγκλήματα της Χ.Α. έναντι μεταναστών προσπάθησαν να θολώσουν τα νερά και να παρερμηνεύσουν τα γεγονότα προς την κατεύθυνση που τους βόλευε, λέγοντας ότι πρόκειται για έγκλημα μεταξύ οπαδών ποδοσφαιρικών ομάδων. Έπειτα, μετά τις μεγάλες διαδηλώσεις της επόμενης μέρας, το συμβάν δεν μπορούσε πια να κρυφτεί, οπότε επέλεξαν να προβάλουν ένα αντιφασιστικό προφίλ ως δήθεν εγγυητές του ξεμπροστιάσματος της Χ.Α.. Γιατί ο λαός έπρεπε κάπως να αποπροσανατολιστεί από την πάλη που του έμελλε μεταξύ λιτότητας και μνημονίων. Σε αυτό ακριβώς το σημείο τα ΜΜΕ έπαιξαν μεθοδικά το ρόλο τους, εξισώνοντας τη βία των δολοφονικών φασιστικών επιθέσεων και τον ρατσιστικό πολιτικό λόγο με την απεργιακή περιφρούρηση, τις διαδηλώσεις, τη μαζική λαϊκή αντιβία και τον ριζοσπαστικό αριστερό πολιτικό λόγο (Γνωστή ως η θεωρία των δύο άκρων).

Εν τέλει, βλέποντας ότι η ηγεσία της Χ.Α. είναι πια ελεύθερη καταλαβαίνουμε ότι η ανάθεση και μόνο στη δικαστική οδό δεν επαρκεί. Η ιστορία μας δείχνει ότι τον ρόλο του πιο βασικού παράγοντα έχουν οι αντιφασιστικοί αγώνες του λαού.